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教师专业标准的基本内容

郭芷豪2020-01-13 15:38:01

教师专业标准的基本内容包括专业理念与师德、专业知识、专业能力三大方面。其中专业理念与师德包括职业理解与认识、对学生的立场与行为、教育教学的立场与行为等。职业理解与认识的具体内容有贯彻党和国度教育方针政策,遵守教育法律律例;理解中学教育工作的意义,热爱中学教育事业,具有职业理想和敬业精神等等。

教师专业标准的基本内容

教师专业标准的基本内容

维度领域基本要求
专业理念与师德(一)职业理解与认识1.贯彻党和国度教育方针政策,遵守教育法律律例。2.理解中学教育工作的意义,热爱中学教育事业,具有职业理想和敬业精神。3.认同中学教师的专业性和奇特征,注重自身专业发展。4.具有良好职业道德涵养,为人师表。5.具有团队合作精神,积极开展协作与交流。
(二)对学生的立场与行为6.关爱中学生,重视中学生身心健康发展,保护中学生生命平安。7.尊重中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等看待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生,不体罚或变相体罚中学生。8.尊重个体差异,主动领会和满足中学生的不同需要。9.信赖中学生,积极创造前提,促进中学生的自主发展。
(三)教育教学的立场与行为10.树立育人为本、德育为先的理念,将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相连系,重视中学生的全面发展。11.尊重教育规律和中学生身心发展规律,为每一位中学生供给适合的教育。12.激发中学生的求知欲和好奇心,培育中学生学习乐趣和欢愉喜爱,营造自由摸索、勇于立异的空气。13.引导中学生自主学习、自强自立,培育良好的思维习惯和适应社会的能力。14.尊重和发挥好共青团、少先队组织的教育引导作用。
(四)小我涵养与行为15.富有爱心、责任心、耐心和细心。16.乐观向上、热情开畅、有亲和力。17.善于自我调节情感,连结平和心态。18.勤于学习,不断进取。19.衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。
专业知识(五)教育知识20.掌握中学教育的基来历根基理和主要方法。21.掌握班级、共青团、少先队建设与管理的原则与方法。22.掌握教育心理学的基来历根基理和方法,领会中学生身心发展的一般规律与特点。23.领会中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。24.领会中学生思维能力、立异能力和实践能力发展的过程与特点。25.领会中学生群体文化特点与行为体例。
(六)学科知识26.理解所教学科的知识系统、基本思惟与方法。27.掌握所教学科内容的基本知识、基来历根基理与技术。28.领会所教学科与其它学科的联系。29.领会所教学科与社会实践及共青团、少先队勾当的联系。
(七)学科教学知识30.掌握所教学科课程标准。31.掌握所教学科课程资源开辟与校本课程开辟的主要方法与策略。32.领会中学生在学习具体学科内容时的认知特点。33.掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法与策略。
(八)通识性知识34.具有响应的自然科学和人文社会科学知识。35.领会中国教育基本环境。36.具有响应的艺术赏识与表现知识。37.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息手艺知识。
专业能力(九)教学设计38.科学设计教学目标和教学计划。39.合理利用教学资源和方法设计教学过程。40.引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。
(十)教学实施41.营造良好的学习环境与空气,激发与保护中学生的学习乐趣。42.通过开导式、探究式、会商式、参与式等多种体例,有效实施教学。43.有效调控教学过程,合理处理讲堂偶发事务。44.激发中学生独立思考和主动探究,发展学生立异能力。45.发挥好共青团、少先队组织糊口、集体勾当、信息传播等教育功能。46.将现代教育手艺手段整合应用到教学中。
(十一)班级管理与教育勾当47.建立良好的师生关系,帮助中学生建立良好的火伴关系。48.注重连系学科教学进行育人勾当。49.根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点,有针对性地组织开展德育勾当。50.针对中学生青春期心理和心剪发展特点,有针对性地组织开展有益身心健康发展的教育勾当。51.指导学心理想、心理、学业等多方面发展。52.有效管理和开展班级、共青团、少先队勾当。53.妥帖应对突发事务。
(十二)教育教学评价54.利用评价工具,掌握多元评价方法,多视角、全过程评价学生发展。55.引导学生进行自我评价。56.自我评价教育教学结果,及时调整和改进教育教学工作。
(十三)沟通与合作57.领会中学生,平等地与中学生进行沟通交流。58.与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展。59.与家长进行有效沟通合作,共同促进中学生发展。60.协助中学与社区建立合作合作的良好关系。
(十四)反思与发展61.主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进教育教学工作。62.针对教育教学工作中的现实需要与问题,进行摸索和研究。63.制定专业发展规划,积极加入专业培训,不断提高自身专业素质。

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